ishibashi_masahiro’s diary

主として本学人間科学/教育心理科学専攻の卒業生にむけた案内等と,仕事用のメモなど

2024-01-01から1年間の記事一覧

Duolingo Section 1 Unit 2 Step 1

chep : to prosper chIj : to navigate Such : to visit mach : be small "jIyoH." : I am brave jI + yoH "jImev." : "I stop." jI + mev "jIHeD." "I retreat." jI + HeD taw : road, street, path paw : to arrive mIy : to brag noy : be famous "bIbaH.…

様式の更新

「公認心理師法第7条第1号及び第2号に規定する公認心理師となるために必要な科目の確認について」の一部改正について(令和6年4月1日5文科高第2066号・障発0401第22号) 実習指導者調書の様式が変更されています。

NITSとNISE

「N」ではじまる名前の組織だったのは覚えているのだけど...という状態で検索を数日試みてようやく解決しました。教師向けの研修用の教材を公開しています。 NITS 教職員支援機構 https://www.nits.go.jp/ 検索の過程で見つけた, NISE 国立特別支援教育総合…

Duolingo Section 1 Unit 1 Review

"Dev tej." : The scientist leads. "yaj. jang." : She/He understands. She/He answers. "nab mara." : Mara plans. "baH qoq." : The robot fires. "HeD qoq." : The robot retreats. "qur molor, mang." : Molor is greedy, soldier. "nIS qoq." : The r…

Duolingo Section 1 Unit 1 Step 6

"HeD mang. qan." : The soldier retreats. He is old. "jot qoq." : The robot is calm. "yoH qoq." The robot is brave. "maj! HeD molor." : Good! ,molor retreats. "nab tej. jot." : The scientist plans. He/She is calm. "jot mang. baH." : The sol…

Duolingo Section 1 Unit 1 Step 5

jot : be calm "jot molor." : Molor is calm. "baH qoq." : A robot fires. "maj! HeD molor." : Good! Molor retreats. "yoH qoq." : The robot is brave. "jot mara. yoH" : Mara is calm. She is brave. qan : be old "Ha'! qan mang." : Lets go! The s…

千鳥屋だったのか

ときどきふと思い出す,スベンスカのパンと,エルベのケーキ。 たまに帰福しても見る機会がなく,なくなったとかいなねーと思っていましたが, エルベは千鳥屋総本舗のセントラル店@新宮で出しているらしいです。 https://www.facebook.com/chidoriyaoffici…

Duolingo Section 1Unit 1 Step 4

"toH!" : "So!" "nuqneH?" : "What do you want?" 「何が望みだ?」 "maj!" : "Good!" "Qapla'!" : "Success!" 「成功あれ!」 "Ha'!" : "Let's go!" van : to salute nab : to plan jang : to answer mang : soldier "jang. maj!" : "He/She/It answers. Go…

Duolingo Section 1 Unit 1 Step 3

yoH : be brave "yoH." : He/She/It is brave. "yoH mara." : Mara is brave. jot : be calm "jot." : He/She/It is calm. qoq : robot "yaj qoq." The robot understands. "HeD qoq." : The robot retreats. qan : be old "qan tej." : The Scientist is ol…

日本語学習

国際交流基金関西国際センターによる 「JFにほんごeラーニング みなと」 https://minato-jf.jp/

Duolingo Section 1 Unit 1 Step 2

toH : So! nuquneH : What do you want? maj : Good! Ha' : Let's go! Qapla! : Success! baH : to fire "baH." : He/She fires. mang : soldier van : to salute "van." : He/She salutes. jang : to answer "jang.": He/She answers. yaj : to understand …

Duolingo Section 1 Unit 1 Step 1 - 4

出てきた単語: jang : to answer mang : a soldier 出てきた文章: "toh, Ha'!" : So let's go! toh = so,Ha' = Let's go! "nuqneH? Ha'!" : What do you want? Let's go! nuquneH : What do you want? になるのか? →「何が望みだ?」ですね "yaj." : He/…

大脳と小脳のループ

地村弘二先生のグループの研究 文字を使用したストループ課題では左前頭葉と右小脳に大きな賦活が見られた一方文字情報を使用しないスイミー課題ではこうした半球差が見られず,この「大脳・小脳ループ」はこれまで検討されてきた感覚・運動機能以外でも生じ…

ビタミンC療法が認知症のある人のMMSE遅延記憶課題の成績を向上させる,というのだけど

ルーマニア薬学会のジャーナルらしい。 実施されたビタミンC療法の説明として, 「ビタミンC 1000mgを1日1カプセル,朝食30分前にコップ1杯の水と一緒に2ヵ月間投与した。」 としか書いてないし,それならMMSEの実施時点が治療開始時,2ヶ月後,6ヶ月後…